domingo, 24 de mayo de 2015

Propuesta de actividad educativa.

  • Justificación
Con este taller pretendemos además de potenciar la creatividad de los alumnos, enseñarles a utilizar elementos cotidianos para reciclarlos de manera divertida y artística.
Se ha pensado realizar esta actividad lúdica, pero al mismo tiempo didáctica debido a que el arte es una buena estrategia para la educación en todas las áreas. En la primera infancia potencia el pensamiento creativo, reflexivo y crítico. Es una herramienta de aprendizaje que estimula a crear e innovar.  
Las actividades artísticas hacen que el niño mantenga su atención y, a la vez, tenga la capacidad de mantener esfuerzos sostenidos en el tiempo, aumenta la capacidad de expresarse, incluso, se aumenta su autoestima y confianza, el arte estimula todos los sentidos.
En conclusión, las actividades artísticas favorecen el desarrollo motor, lingüístico, cognitivo, social y emocional de los niños y es más que recomendable desarrollar esta habilidad artística a cualquier edad con el fin de favorecer el desarrollo correcto de los niños, jóvenes y adultos.


  • Introducción:
En determinado centro escolar situado en Elche se están realizando actividades con temática artística, cada ciclo tiene que trabajar las obras de un determinado pintor y realizar en los pasillos del centro una exposición con las creaciones de todos los alumnos.
En el caso del Primer ciclo de Primaria se trabajará el Cubismo a través de Picasso y para ello primero se realizará una visita virtual por el Museo Picasso de Málaga.
A continuación se concretarán los detalles de este taller.


  • Objetivos
El objetivo del curso es imaginar, llevar a cabo y compartir propuestas plásticas inspiradas en el arte de Picasso y desarrollar procesos de creación inspirados en el trabajo de distintas obras, con la intención de aplicar a la escuela el trabajo y la metodología propuestos
  • contenidos


  • Destinatarios
Estas actividades van destinadas a alumnos de 6 - 7 años del primer ciclo de Educación Primaria.


  • Competencias
-Cultural y artística
-Competencia creativa
-Competencia estética
-Competencia perceptiva


  • Metodología


La dinámica del curso combinará partes teóricas, que facilitarán la comunicación y el acercamiento al arte del pintor , con partes prácticas, donde se trabajará con materiales específicos para resolver algunas propuestas que se plantearán como problemas creativos con infinitas soluciones posibles. El curso pretende que los participantes conozcan su capacidad creativa, ofreciéndoles herramientas para que liberen este potencial y dejen a un lado inseguridades, miedos y prejuicios, con la intención de que cada cual pueda luego hacer lo mismo con sus alumnos.


  • Actividades


Actividad 1 :
En el entorno del aula los alumnos realizarán una visita virtual por el museo de Picasso, mediante un proyector todos los alumnos visitarán al mismo tiempo las mismas galerías, haciendo hincapié en aquellas que susciten mayor interés por parte de los alumnos. y explicando términos relacionados con la pintura como pueden ser lienzo, caballete, fondo figura, paisaje, retrato…
Se trata de una sesión más teórica y técnica en la que se tratarán los temas introductorios para realizar las siguientes sesiones.


Actividad 2:
En esta segunda actividad los alumnos tendrán las obras elegidas en la sesión anterior impresas en tamaño A3 y tendrán que reproducirlas a su manera utilizando diversas técnicas. Podrán pintar con pinceles, con las manos, con la estampación de objetos reciclabes etc.  Se pretende que potencien su capacidad creativa, no de copiar la obra al detalle.  


Actividad 3:
En esta segunda actividad práctica los niños deberán hacer un retrato de ellos mismos siguiendo las mismas indicaciones que en la sesión anterior, podrán hacerlo como quieran. No debe ser un retrato real, es un retrato de cómo ellos mismos se ven.


Actividad 4:
En los pasillos del colegio se expondrán todas las obras artísticas realizadas por los alumnos participantes, con el fin de recrear la estructura de un Museo. También se realizarán visitas guiadas realizadas por los propios alumnos. En éstas los niños explicarán sus cuadros y cómo lo han realizado.


  • Recursos
Materiales:
Folios de papel grueso tamaño DIN-A3
Pintura especial para niños
Material reciclable como botellas de plástico, cordones...
Técnicos:
Proyector
Ordenador
Un aula habilitada


Analizando un juego. Museos virtuales



1. Ficha de catalogación:
  • Título: “El caso del ladrón de medianoche”
  • Descripción: Un apasionante juego en el que tendréis que descubrir qué ha ocurrido una noche en el Museo Thyssen.
  • Autoría: No se proporciona
  • Destinatarios: Niños/as
  • Edades: Entre 11 y 13 años
  • Materias: Historia y artes plásticas
  • Temática: Misterio
  • Derechos de autor: Copyright 2013 Museo Thyssen-Bornemisza

2. Objetivos:
  • General: Poner a disposición de los jóvenes la oferta artística y cultural que presenta el Museo Thyssen-Bornemisza de una manera dinámica y divertida.
  • Específicos:
- Generar en el alumnado una actitud positiva hacia el arte.
- Propiciar la ampliación de conocimientos históricos y artísticos.
- Conocer las obras de arte del museo desde una perspectiva diferente.

3. Competencias:
  • Competencia TIC
  • Cultural y artística
  • Competencia creativa
  • Competencia estética
  • Competencia perceptiva

4. Requisitos previos: Para la realización de esta actividad es necesario haber visitado con anterioridad el Museo y haber asistido a una visita guiada por las diferentes salas de la exposición, ya que durante este juego el alumnado manifestará todo aquello que ha aprendido a través de preguntas sobre la visita realizada.

5. Requisitos de hardware y software: Para poder llevar a cabo esta actividad es necesario disponer de ordenadores con acceso a internet. Si se desea trabajar dentro del aula se podrá utilizar un ordenador por cada 2 alumnos para que realicen trabajo en equipo.

6 .Guía de navegación:
Se tiene que acceder a http://www.museothyssen.org/thyssen/home
A continuación tendremos que acceder al apartado recursos educativos (situado a la izquierda)
Se accederá al apartado juegos, donde aparece la oferta de actividades lúdicas
Ahora solo toca elegir el que más te interese, en nuestro caso pincharemos en “El caso del ladrón de medianoche”

7. Recomendaciones didácticas de uso: Es recomendable trabajar los contenidos con anterioridad, lo más conveniente sería que el alumnado realizará la actividad o juego poco tiempo después de haber realizado la visita el museo.

8. Criterios e instrumentos de evaluación: La evaluación de este juego se realizará durante toda la actividad, ya que debes ir encontrando los cuadros que se te piden acertar la pregunta que se te presenta de manera correcta para poder continuar. Se trata por tanto, de una evaluación continua o formativa del proceso.


martes, 19 de mayo de 2015

Ejemplo de buenas prácticas

Museo del Prado.

En la entrada de hoy hablaré sobre experiencias virtuales que ofrecen los museos virtuales.
He decidido seleccionar la oferta que encontramos en la sección “PradoMedia” del Museo del Prado de Madrid.  
Aquí encontramos el acceso directo a todos los contenidos multimedia de la web. Además de contenidos relacionados con las exposiciones temporales, la colección permanente así como audioguías infantiles y juegos.
Tiene diferentes apartados relacionados con los contenidos citados anteriormente, pero yo me voy a centrar en el de Juegos.
Aquí encontramos diferentes actividades lúdicas que buscan el estudio de diferentes obras mediante la diversión de hacer puzzles o buscar detalles que se piden, juegos destinados a pequeños y no tan pequeños, es entretenido y considero que anima a los visitantes a querer volver y a disfrutar de las grandes obras maestras de la pintura.











El resto de experiencias propuestas de los demás museos también son unas brillantes ideas, sin embargo considero que desde los juegos propuestos por PradoMedia se puede llegar a trabajar mejor las colecciones del museo. Es una actividad adaptada para todos los públicos y contiene como he dicho anteriormente audioguías y material multimedia para diferentes edades y desarrollos cognitivos.

Sin duda recomiendo a todo aquel que quiera realizar una visita especial y diferente por el Museo del Prado que entre en la página y disfrute de los contenidos que se le ofertan.

https://www.museodelprado.es/pradomedia/multimedia/pradomedia/

miércoles, 13 de mayo de 2015

Características de los Museos Virtuales. Experiencias

¿Qué es un muse virtual?
Es una colección organizada de recursos de diferente tipo: pinturas, dibujos, fotografías, esculturas, grabaciones, vídeo, artículos, transcripción de entrevistas, bases de datos y cualquier otro tipo de registro que pueda ser almacenado en el servidor informático del museo.
El museo virtual nos ofrece la gran ventaja del  disfrute estético y del aprendizaje de lo expuesto actualmente, sin tener que trasladarnos para ello. Simplemente necesitamos  ordenador y conexión a internet.
Permite el acceso inmediato a la información y las colecciones, muestra de una manera más dinámica las diversas colecciones de obras, se trata de un recurso multimedia interactivo que da mucho juego.
El museo virtual puede tener sede física, como por ejemplo el MOMA, que analizaremos a continuación o digitales, es decir,  que sólo existen en la red, por ejemplo la experiencia ART PROJECT.
Google Art Project
Es un sitio web que presenta una recopilación de imágenes en alta resolución de obras de arte expuestas en varios museos de todo el mundo, así como un recorrido virtual por las galerías en las que se encuentran.
El proyecto cuenta  con 1.061 obras de diecisiete museos, entre los que se encuentran el Tate Britain de Londres, el Museo Metropolitano de Arte de Nueva York, y la Galería Uffizi de Florencia.
Desde el buscador que encontramos en el encabezado a la izquierda podemos poder filtrar la búsqueda por Colecciones, Artistas, Obras de arte y  Galerías de usuario.
Encontramos todo tipo de elementos artísticos desde esculturas a arte urbano todo digno de admirar acompañada cada una de las imágenes de una explicación de cada una de las obras. Además dispone de la herramienta de Google street view para poder ver alguna de las obras en 360º.
Perfecto para adquirir cultura artística desde el sofá.
MOMA
Fue el primer museo dedicado a la era moderna. Comenzando con el innovador arte europeo de la década de 1880, la colección contiene valiosas obras de cada período siguiente de cultura visual hasta el presente; incluye medios modernos tan diferenciados como el cine y el diseño industrial, además de otros medios más tradicionales. La colección del MoMA ofrece una visión general del arte moderno y contemporáneo sin comparación.
Combina arquitectura, instalaciones con introducción de medios audiovisuales, fotografía, cine, pintura, escultura… Digno de ver.
El precio de la entrada oscila entre los $25 la general a $14 la reducida por ser estudiante. Es un precio moderado para todos los servicios y exposiciones que están a disposición del visitante.
Para los que no disponemos de tantos medios hay una alternativa más cómoda y económica: El museo virtual del MOMA. Dentro de la página web encontramos una galería de imágenes sobre todo aquello que encontramos en el museo, está dividido por las categorías que he citado anteriormente y desde casa puedes maravillarte con las colecciones que el museo tiene.
Es la opción low-cost, puede que no sea lo mismo que visitar el museo es directo pero es una gran oportunidad para todos aquellos aficionados al arte que no pueden viajar hasta Nueva York.
Es otra de las muestras sobre las nuevas alternativas y la renovación de las visitas museísticas tradicionales.  Sin duda un gran avance y muestra de la globalización que vivimos en estos tiempos.


Visita MOMA en:
http://www.moma.org/



martes, 12 de mayo de 2015

Visita al MUVHE

El MUVHE es el museo virtual de historia de la educación.
pretende ser un espacio abierto y vivo que favorezca la catalogación, el estudio, la investigación, la protección, la conservación, el uso didáctico y la difusión del patrimonio histórico-educativo.
Concebido como un espacio museístico para ser visitado por todo tipo de publico, pretende ser un lugar en el cual el público participe y colaboren en la creación de la memoria educativa.
Actualmente cuenta con 5 salas por las cuales se puede visitar virtualmente todos elemento de los que dispone.
Para acceder a los contenidos de la exposición es necesario registrarse en la página, además este registro sirve para favorecer la participación ya que puedes seleccionar los intereses que tienes y cribar el tipo de información de deseas recibir a tu correo electrónico.


       Las salas de las que dispone son las siguientes:
      
       1. Espacios y edificios escolares
       2. Mobiliario y enseres
       3. Material científico y pedagógico
       4. Biblioteca
       5. Sala de exposiciones


Al pinchar en casa una de las salas puedes acceder a todos los objetos catalogados, junto con la imagen de cada uno. Éstos se encuentran divididos según diversos criterios, la época, el tipo de agente educativo al que iba destinado, el tipo de material etc... 

Considero que como idea es muy interesante encontrar un espacio en el que sin moverte de casa puedas ver todo tipo de objetos con historia y su catalogación. También una gran idea que se busque la participación de los que navegan por la red y que tengas la oportunidad de conocer información nueva sobre las diversas exposiciones. 

Sin embargo la página carece de estética y está bastante desfasada. Tiene un diseño muy simple y poco llamativo. Esto parece contradictorio porque rompe con la idea de museo virtual. 
Debería tener una apariencia más visual y moderna, en la cual se utilizaran medios audiovisuales más complejos. Además de un museo virtual se espera que sea más interactivo y dinámico. 

A continuación dejo un enlace sobre la visita virtual que propone el MUVA, museo virtual de artes para que podáis admirar un ejemplo de este tipo de museos en la red. Os a animo a visitarlo.










Introducción

Os doy la bienvenida a mi rincón en la web.

En el presente blog trataremos temas relacionados con la pedagogía y la memoria, el patrimonio cultural y educativo que poseemos.


La importancia que actualmente se le da a los objetos del pasado y a la historia que guardan convirtiendo estos en objetos con memoria.

Por ello es necesario trabajar y poner a disposición de todos la información necesaria para saber cuidar y salvaguardar la memoria ya sea en museos, en laboratorios de investigación de la memoria o en las mismas aulas de las escuelas o incluso desde la red.

En las entradas que se irán publicando hablaremos de la nueva visión y concepto de museo en la actualidad; las diferentes modalidades que gracias a Internet han ido surgiendo.



!Espero crear un sitio en la web con el cuál disfrutéis y aprendáis!